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电视太多可能导致学业失败

发布时间:2018-01-01 20:06:03来源:未知点击:

一项新研究显示,每天观看几小时电视的青少年在学校表现更差,毕业的可能性低于同龄人这项为期20年的研究涉及美国纽约州北部近700个家庭,他们发现那些每天观看超过三小时电视节目的人在高中毕业后继续接受教育的可能性是他们的两倍研究人员表示,他们的研究首次表明,与电视观看相关的注意力问题可能是学业失败的原因,因为他们在研究开始时控制了学习困难和行为问题但其他专家表示,这种联系尚不清楚:有学习障碍的青少年可能更容易看到很多小时的电视,因为他们发现阅读教科书等活动太具挑战性 20世纪80年代中期,美国纽约州精神病学研究所的Jeffrey Johnson及其同事开始采访该州上游地区678个家庭的14岁儿童,了解他们的电视观看习惯他们还向青少年的父母询问这些青少年是否有任何行为或学业困难研究人员继续从父母那里收集信息,并在16岁时再次采访青少年,并在22岁和33岁时再次采访在14岁时,大多数孩子每天观看一到三个小时的电视,而13%的儿童观看的比例超过四小时,10%观看不到一小时他们的观察习惯在16岁和22岁时几乎完全相同约翰逊的团队发现,在14岁时观看超过3小时电视的学生中有30%在随后的几年中有注意力问题相比之下,在14岁时观看不到一小时电视的人中,只有15%的人在以后表现出相同的注意力缺陷几乎三分之一的观看电视节目的人落后或未能在22岁时毕业相比之下,每天观看不到一小时电视节目的青少年中,只有10%的人在学校表现欠佳或表现不佳出与观看不到一小时的青少年相比,那些观看了3小时或更长时间电视的人有更多的机会没有毕业或落后 - 即使在控制了其他因素后,例如青少年在14岁时遇到的学习困难和他们的社会经济地位然而,其他科学家仍然不相信 “这项研究没有为电视观看和随后的注意力困难之间的因果关系提供有力证据,”加州大学圣巴巴拉分校的Rene Weber说韦伯强调,具有未被认识到的学习问题的青少年可能更倾向于看电视而不是学习之前的研究也将电视与学习成绩不佳联系在一起(参见:太多的电视并不那么聪明)约翰逊表示,学生经常“习惯于电视提供的被动娱乐享受”,因此课堂教学相对平淡他指出,随着频道数量和互联网接入量的增加,儿童和青少年现在花更多时间看电视期刊参考:儿科和青少年医学档案(第161卷,第480页)关于这些主题的更多信息: